把孩子培养得那么有独立观点，他会不会成为不合时宜的“杠精”？

周围的朋友，听到我们在做的事时，通常都是两种反应。

第一种反应，直呼这件事太有意义，“中国社会就缺这个！”

第二种反应，则是担忧：现在教育这么卷，孩子们的时间这么有限，谁会来为「批判性思维」买单？

理性的公民与完整的人

2024.06.15 上海

大家好，我是蓝方，来自一家教育创新机构，C计划。

C计划的C，说的是critical thinking（批判性思维）。我们是一家致力于推广批判性思维、思辨教育的机构。

批判性思维的课堂

那什么是批判性思维呢？我想先和大家分享一段我们课堂上的对话。

在课堂上，我们跟孩子们一起读了一本非常有名的顽童小说《玛蒂尔达》。这本书说的是一个非常早慧聪明的小女孩，在一个专制的学校里面的遭遇。我们就借助着文本所创设的场景跟孩子们聊起了体罚这个话题。

当我们谈到“连坐制惩罚”——因为某一个学生的行为而无差别地惩罚所有同学时，教室里简直炸开了锅。每个孩子都有很多的话想说。当时有一个孩子就跟我们分享了这样一件事：

他所在的学校舞蹈教室门口有一块地面在修缮，工人们在上面搭了一块铁板。学生们进教室，都会走过这块铁板，就会发出一些声响。

这是我们五年级的一个孩子，在面临升学的问题时，自己做的利弊分析表。用到的是我们在课堂上不断练习的权衡论证：看到不同选择的利弊，评估每一项利弊对自己的重要性，思考保留好处、规避坏处的兼顾方案。

当他学会这样一种思维方式，在他遇到人生路上大大小小的各种选择，他不会简单人云亦云、被主流价值裹挟、卷着走，他会成为一个为自我负责的、坚定的人。

因此，批判性思维，帮助我们更好地理解自己，理解他人，理解社会；它是在帮助我们成为更好的人，成为一个独立的、完整的人。

C计划的旅程

在创立C计划之前，我是财新传媒的公共政策记者。我大学毕业进入媒体时，是传统媒体最后的黄金时代，我们一路见证所谓精英媒体话语权的旁落，反而是那些热衷于传播假消息、阴谋论的账号，轻而易举地制造对立、煽动情绪，却收获流量。大量基于性别、性向、种族、宗教、地域的仇恨言论、偏见歧视，在舆论场上一呼百应。

公共理性，成为这个时代易碎的稀缺品。

出路在哪里呢？培养一个个具有理性思考能力的人 ，才有可能成就一个更加理性、多元、良善的社会。

我周围的朋友，听到我们在做的事时，通常都是两种反应：

第一种反应，直呼我们做的这件事太有意义，“中国社会就缺这个！”

而第二种反应，则是担忧：现在教育这么卷，孩子们的时间这么有限，什么样的家长会让孩子专门学批判性思维？谁会来为你们的理想买单？

我们确实是在做很小众的教育。但值得庆幸的是，这一路走来，我们找到了很多的志同道合者。

大家能意识到，我们不应该再继续把我们的孩子培养成做题机器，他们是完整的人，我们不想再让他们被卷进抑郁症的病房，而能拥有更加丰盈自洽人生，和这个社会、这个世界产生有意义的链接。

八年过去，我们从最初的三个人，成长为一支有着50人的专业教育团队。每一个学期，都有上千名学生从我们的课程中受益。

我们始终相信，我们在今天所种下的一颗颗关于理性思考的种子，它们一定一定会在不远的将来，生根、发芽。