人工智能迭代一切，文科生将是“最后幸存者”

图/图虫创意

其三，不把文科产业化当回事。

有的人仍然站在第一和第二次工业革命的角度，认为只有生产了有形有样的产品，才具有正当性，才算“实体经济”，才让人踏实放心。文科产业化所生产的产品则是“虚”的，虚无缥缈，不能当饭吃，让其随意生灭，不以为意。

其四，文科教育脱离传播，脱离公众。

强调“科学性”，使现在的文科文章写得晦涩难懂，小微圈子自娱自乐；过分强调以小见大，把屁大点的小事当成军国大计，一本正经，研究不辍。对真正的社会问题，视而不见，听而不闻。

因应文科大发展的时代，我意以为，“察言”和“观色”两种训练缺一不可。所谓察言，就是文字/口头能力，所谓“观色”，就是制作视频/图片。

一个大学文科毕业生，哪怕有名校文凭，只会写佶屈聱牙的所谓论文，却写不好质量上乘立意独特的千字文，不能随口掐几段顺口溜，不能略作准备替领导起草讲话稿，不能即席发言，言之成理，语言流畅，那么这张文凭除了骗骗HR，意义何在？

一个大学文科毕业生，在信息传播的技术手段门槛很低的当下，却不懂得摄影摄像，不懂得视频剪辑，不懂得视觉语言，你就失掉了信息承载能力最大的工具，是没有能力和资格进入文科产业化进程的。

然而这些文科的传统技艺，在目前的大学，显属离经叛道，不足挂齿。