人工智能迭代一切,文科生将是“最后幸存者”
图/图虫创意
其三,不把文科产业化当回事。
有的人仍然站在第一和第二次工业革命的角度,认为只有生产了有形有样的产品,才具有正当性,才算“实体经济”,才让人踏实放心。文科产业化所生产的产品则是“虚”的,虚无缥缈,不能当饭吃,让其随意生灭,不以为意。
其四,文科教育脱离传播,脱离公众。
强调“科学性”,使现在的文科文章写得晦涩难懂,小微圈子自娱自乐;过分强调以小见大,把屁大点的小事当成军国大计,一本正经,研究不辍。对真正的社会问题,视而不见,听而不闻。
因应文科大发展的时代,我意以为,“察言”和“观色”两种训练缺一不可。所谓察言,就是文字/口头能力,所谓“观色”,就是制作视频/图片。
一个大学文科毕业生,哪怕有名校文凭,只会写佶屈聱牙的所谓论文,却写不好质量上乘立意独特的千字文,不能随口掐几段顺口溜,不能略作准备替领导起草讲话稿,不能即席发言,言之成理,语言流畅,那么这张文凭除了骗骗HR,意义何在?
一个大学文科毕业生,在信息传播的技术手段门槛很低的当下,却不懂得摄影摄像,不懂得视频剪辑,不懂得视觉语言,你就失掉了信息承载能力最大的工具,是没有能力和资格进入文科产业化进程的。
然而这些文科的传统技艺,在目前的大学,显属离经叛道,不足挂齿。