大学设立“公务员微专业”，是好事吗？

想尽办法增加就业机会，让大学生有更加充裕、多元的选择空间，才是缓解“考公焦虑”的治本之策。

“学制1年，24学分，学费1920元，面向西南大学大二及以上年级全日制在校本科生。”最近，西南大学历史文化学院发布“公务能力与公务员文化素养”微专业招生简章，公布的课程计划里包括申论概论、行政能力测试基础、公文写作等。

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作为负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源、维护国家法律规定的公职人员，公务员的综合素养对国家治理能力的影响不言而喻。就像《南方都市报》评论所说的：“准备考公务员的学生，系统性地学习管理学、经济学、心理学、社会学、人类学的知识，是社会之福；学校开设相关课程，是造福社会。”

对于真正有志于公共服务的学生来说，比起功利地传授应试技巧，高校通过一系列通识课程，加深他们对世情国情的理解，对政府职能的认知，使其学会科学地展开社会调查，参与公共政策的制定，都对未来的社会治理大有裨益。这样的公务员微专业，才更加符合人们对高等教育的定位。

必须承认的是，除了本人志愿，当下越来越火爆的考公选择中，还掺杂着不少直面现实的考量。面对就业竞争日趋激烈的现实，很多学生的“上岸焦虑”压倒了个人志向，为了在求职中脱颖而出，他们不得不在刚入学后就积极备考，根本无暇他顾。这时候，不管是通识教育的智识培养，还是个人兴趣的自主探索，个人潜力的充分挖掘，都显得“太没效率”、太过奢侈了。这种错过是一种无奈，也是一种遗憾。

对此，高校的态度对学生选择起着不容忽视的作用。据《三联生活周刊》报道，近年来，一些985、211高校会将公务员考试、中央选调生考试作为一种竞争指标，还会跟公考机构合作定制专业培训班。这种做法，本质上是从高校自身的利益出发，而学生“上岸”之后怎么办，这条道路是否真正符合学生的兴趣特长等问题，往往没有被充分考虑到。

正因如此，封面新闻在评论中指出：“以往考公默认被视作学生们的个体选择，而当学校为此提供了‘一站式解决方案’，又该如何保持自身在此事上的‘中立’‘超脱’立场？可选项不是必选项、‘助力不是鼓励’——‘公务员微专业’，理应就此向学生传递出清晰信号。”

如果说高校开设“公务员微专业”主要是正视学生需求的“反应式”举措，那么对社会来说，看见当下就业形势的严峻性，想尽办法增加就业机会，让大学生有更加充裕、多元的选择空间，才是缓解“考公焦虑”的治本之策。就像《南方都市报》评论所说的：归根结底，社会需要给年轻人更多机会。

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